Publikationen
Hier finden Sie ausgewählte Publikationen zu verschiedenen Themen rund um migrations- und fluchtbezogene Zugänge zu Bildung, Ausbildung und Arbeit. Die Publikationen richten sich an verschiedene Akteur*innen, die die Teilhabe von Migrant*innen und Geflüchteten an Bildung, Qualifizierung und Arbeit in Hamburg fördern. Wir aktualisieren die Empfehlungen zweimal im Jahr und nehmen Anregungen gerne entgegen.
1. Publikationen zum Thema Grundbildung in Hamburg aus mehreren Projekten der Partner Arbeit und Leben e.V. und KOM gGmbH.
Im Rahmen der Alphadekade wurden durch die beiden Träger mehrere Publikationen erstellt.
Zum Beispiel die Hamburger Grundbildungs-Beratungsmappe. Sie richtet sich konkret an Berater*innen, die Personen mit und ohne Zuwanderungs-/Fluchthintergrund zu diversen Themen der Integration in Bildung, Arbeit und Gesellschaft berät und in deren Beratung auch Grundbildungsbedarfe sichtbar werden. Weitere Publikationen richten sich mit Empfehlungen zu Methodik, Good Practice und Verstetigung von Grundbildungsangeboten an fachpolitisch Interessierte und Verantwortliche. Die Publikationen sind auf der Website des Projekts Grundbildungsbrücken im Downloadbereich zu finden.
2. PIAAC Studie 2023: Schlüsselkompetenzen Erwachsener. Lesen, Mathematik, Problemlösung im internationalen Vergleich
Die Studie erfasst im Auftrag der OECD seit 2012 alle zehn Jahre die Alltagsfähigkeiten von Erwachsenen im Alter von 16 bis 65 Jahren in teilnehmenden OECD Ländern. Im Fokus stehen Schlüsselkompetenzen wie Lesen, Mathematik und adaptives Problemlösen. Deutschland schneidet im OECD Vergleich zwar überdurchschnittlich ab. Der Einfluss von sozialem Status bzw. der Einfluss von Migration oder Flucht auf den Erwerb von zentralen Kompetenzen ist in Deutschland jedoch seit der Vorgängerstudie noch gestiegen.
Unter anderem durch das bundesweite Startchancenprogramm und die Förderung von Weiterbildungsprogrammen durch die Länder sollen Lebenslanges Lernen von Kindheit an intensiver gefördert werden. Weitere Informationen und wichtige Ergebnisse der Studie in der Presserklärung zur Veröffentlichung der Studie im Dezember 2024
3. Universität Hamburg Dezember 2022. Studie zu Möglichkeiten und Grenzen, erfolgreiche methodische Ansätze aus der schulischen Alphabetisierung in die Alphabetisierungskurse der Erwachsenenbildung zu übertragen.
Waschewski, T., A. Grotlüschen, A. & Müller, Schriftstrukturorientierte Zugänge zur Alphabetisierung erwachsener Zugewanderter aus der Sicht von Lehrkräften. ZfW 46, 121–140 (2023).
Das Projekt "Gute Bildung - guter Start" wird aus Mitteln des Asyl-, Migrations- und Integrationsfonds (AMIF) und der Freien und Hansestadt Hamburg gefördert.
